SEGUNDA PARTE ACTO III "HISTORIA DE UNA ESCALERA"

 SEGUNDA PARTE ACTO III "HISTORIA DE UNA ESCALERA"

 

8/10/21

ACTIVIDAD

1.- LECTURA Y COMENTARIO DE LA SEGUNDA PARTE DEL ACTO III

ESCENA 9: Ricardo, Filippo y Laura

ESCENA 10: Valeria y Sabrina

ESCENA 11: Charlie, Sabrina y Laura

ESCENA 14: Diego y Claudio

ESCENA 15: Laura, Nicholas,Andrés y Valeria

ESCENA 16: Valeria, David, Yusse, Sabrina

ESCENA 17: Diego y Laura

 

2.- ACTIVIDAD RECREATIVA

 

3.- Realiza un comentario análitico sobre el siguiente fragmento de la obra

FERNANDO, HIJO.- Sí, Carmina, Aquí solo hay brutalidad e incomprensión para nosotros. Escúchame. Si tu cariño no me falta, emprenderé muchas cosas. Primero me haré aparejador. ¡No es difícil! En unos años me haré un buen aparejador. Ganaré mucho dinero y me solicitarán todas las empresas constructoras. Para entonces ya estaremos casados… Tendremos nuestro hogar, alegre y limpio…, lejos de aquí. Pero no dejaré de estudiar por eso. ¡No, no, Carmina! Entonces me haré ingeniero. Seré el mejor ingeniero del país y tú serás mi adorada mujercita…
 
CARMINA, HIJA.- ¡Fernando! ¡Qué felicidad!... ¡Qué felicidad!
 
FERNANDO, HIJO.- ¡Carmina!

(Se contemplan extasiados, próximos a besarse. Los padres se miran y vuelven a observarlos. Se miran de nuevo, largamente. Sus miradas, cargadas de una infinita melancolía, se cruzan sobre el hueco de la escalera sin rozar el grupo ilusionado de los hijos.)
 

TELÓN

Preguntas de orientación: 

1.- ¿Cuál es la importancia de la acotación en el desarrollo del  fragmento?

2.- ¿De qué manera expresa el autor, en este fragmento la idea del estancamiento social?